Malované čtení v distanční výuce předmětu dramatická výchova
Úkolem studentů bylo vytvořit materiál pro malované čtení, tj. napsat příběh s obrázky (kresbami vlastnoručními) nahrazujícími slova, přičemž textový základ si mohli buď sami vymyslet anebo mohli také tímto způsobem zpracovat pohádku, text lidové písně, básničku pro děti…
![Malované čtení](https://www.jergym.cz/files/obrazek2-s.jpg)
Malované čtení, tedy text prokládaný obrázky, podporuje správný jazykový vývoj a navozuje přirozené vnímání mluveného slova spolu s psaným textem. Takový text umožňuje i dítěti, které ještě číst neumí, aktivně se zapojit do čtenářských aktivit prostřednictvím čtením obrázků. Podporuje naslouchání, vnímání souvislostí s tištěným textem a tedy sledování textu, což je prvním krokem k úspěšnému čtenářství a později plnohodnotné čtenářské gramotnosti. S aktivní pomocí dospělého – např. rodiče, učitele, staršího sourozence – vede práce s takovým typem textu i k podpoře rozvoje jazykových i mluvních dovedností (včetně např. správného skloňování či časování plynoucího z kontextu příběhu). Dospělý čte text a dítě čte obrázky. Vhodné je při čtení textu dítěti ukazovat prstem nebo záložkou právě čtený text. Tímto způsobem je dítě přirozeně vedeno k aktivnímu čtení.
Z dosud uvedeného je patrné, že malované čtení je vhodné pro předčtenáře (pro děti předškolního věku jako příprava ke čtenářství – viz čtenářská pregramotnost/předčtenářská gramotnost) a začínající čtenáře na počátku školní docházky, kde malované čtení působí stimulačně. Navíc je cílenými otázkami možné rozvíjet i porozumění, vyvozování, sdílení; aktivizovat vědomosti, zkušenosti a fantazii dítěte.
Pro zobrazení tohoto obsahu je nutné přijmout marketingové cookies. Klepnutím na tlačítko soubory povolíte a obsah bude možné zobrazit.